本科教育教學審核評估專家意見交流會

專家組組長、中國高等教育學會原會長瞿振元介紹評估整體情況

專家組副組長、井岡山大學副校長敖四江主持會議

專家組交流評估考察意見

河南省教育廳黨組成員、副廳長朱自鋒講話

執(zhí)行董事、校長楊保成代表學校做表態(tài)發(fā)言

11月7日，黃河科技學院本科教育教學審核評估專家意見交流會在信息大樓一樓會議室舉行。專家組組長、中國高等教育學會原會長瞿振元，專家組副組長、井岡山大學副校長敖四江及專家組成員，河南省教育廳黨組成員、副廳長朱自鋒，河南省高等學校教育教學評估管理服務中心主任祝玉華，學校領導胡大白、楊保成、孔留安、趙衛(wèi)東等出席會議。各部（院）、相關職能部門負責人參加會議。會議由專家組副組長敖四江主持。

瞿振元代表專家組反饋了對黃河科技學院開展審核評估的總體意見。專家組充分肯定了學校在本科教育教學方面取得的成效，學校如今以“辦學理念新、體制機制新、教學模式新、課程體系新”的“四新”特質(zhì)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學理念新。創(chuàng)新性地提出了“產(chǎn)業(yè)牽引教育，教育賦能產(chǎn)業(yè)”的“產(chǎn)業(yè)教育化”理念，探索一條新時代民辦高校以產(chǎn)教融合驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。體制機制新。推進“大部制”“學部制”改革，構建更加高效的協(xié)同體系，激活學部服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和活力。教學模式新。建設實體產(chǎn)業(yè)學院，創(chuàng)新項目化教學模式，推動項目驅(qū)動、團隊協(xié)作與成果導向的教學模式，實現(xiàn)教學鏈與產(chǎn)業(yè)鏈在人才培養(yǎng)全過程的深度融合。課程體系新。構建“職位群-崗位典型-崗位任務”三類標簽，形成“2+1+1”產(chǎn)教融合型課程體系，顯著提升人才供給與職業(yè)崗位需求的匹配度。

專家組一致認為，學校在教育教學改革與建設舉措和成效中形成了五大鮮明亮點：一是堅持黨建引領，樹立民辦高校黨建標桿。學校始終將黨的領導貫穿辦學治校全過程，通過構建黨委參與決策、組織體系完善、基層建設強化的黨建工作機制。二是深化產(chǎn)教融合改革，創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式。學校以優(yōu)化專業(yè)結構、重塑課程體系、推進因材施教、深化專創(chuàng)融合為路徑，深化產(chǎn)教融合改革，形成專業(yè)招生、項目培養(yǎng)、行業(yè)就業(yè)的應用型人才培養(yǎng)模式。三是強化工程實踐能力，建設雙師雙能型師資隊伍。學校通過崗位群、學校、學生三位一體發(fā)展格局，構建特色學科集群+優(yōu)勢專業(yè)矩陣+現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院協(xié)同機制，系統(tǒng)推進雙師雙能型教師隊伍建設。四是創(chuàng)新思想政治教育、立德樹人成效明顯。以立德樹人為本，聚焦價值引領等核心打造思政生態(tài)，實施“1+6+N”鑄魂工程，借紅色研學活動推動理想信念教育，以生涯教育構建雙軌培養(yǎng)模式，靠三師協(xié)同與個性化服務，推動學生工作向服務賦能轉(zhuǎn)型。五是充分利用信息技術，構建數(shù)字化教育質(zhì)量保障體系。學校以數(shù)據(jù)賦能、標準先行、平臺支撐、持續(xù)改進為思路，構建數(shù)字化教育教學質(zhì)量保障體系，建立貫通培養(yǎng)全過程的質(zhì)量標準體系，融入產(chǎn)業(yè)需求與行業(yè)標準，形成可量化、可堅持的指標。同時，專家組也對學校本科教育教學工作提出了意見和建議。

會上，專家組成員堅持問題導向，圍繞辦學方向與本科地位、培養(yǎng)過程、教學資源與利用、教師隊伍、學生發(fā)展、質(zhì)量保障和教學成效七個方面分別交流了意見和建議。

執(zhí)行董事、校長楊保成代表學校做表態(tài)發(fā)言，向?qū)＜医M、河南省教育廳、河南省高等學校教育教學評估管理服務中心的各位領導表示衷心的感謝。他表示，專家組秉持對教育事業(yè)的高度責任感和對黃河科技學院的關心愛護，以嚴謹務實的專業(yè)態(tài)度，對學校工作進行了全方位、深層次的把脈問診。專家們的指導意見，為學校持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了方向、開出了“良方”，也為學校未來改革發(fā)展注入了強勁動力。學校對專家組提出的意見建議誠懇接受，并從四個方面扎實做好審核評估的“后半篇文章”。一是提高政治站位，強化黨建引領。以學習貫徹黨的二十屆四中全會及民辦學校黨建工作意見精神為抓手，構建“黨建 +”育人聯(lián)合體，發(fā)揮黨組織核心作用，落實立德樹人根本任務。二是堅持問題導向，狠抓整改實效。將整改作為重點工作，對照專家組反饋意見剖析根源，成立專班、梳理清單、制定方案，明確“時間表、路線圖、任務書”，以“釘釘子精神”推進整改。三是構建長效機制，凝練辦學特色。健全質(zhì)量保障體系，完善“評價—反饋—改進”閉環(huán)機制及“五自”質(zhì)量文化，轉(zhuǎn)化評估成果為制度舉措，提煉改革成果并推廣，服務應用型高校與區(qū)域發(fā)展。四是錨定一流目標，持續(xù)深化改革。圍繞“創(chuàng)建具有中國特色的一流應用科技大學”的戰(zhàn)略，實施 “1248” 發(fā)展戰(zhàn)略，堅守教育公益屬性與本科教學中心地位，深化四項改革、構建八大體系，探索產(chǎn)教融合“黃科”模式。

朱自鋒副廳長代表河南省委教育工委、省教育廳對專家組的辛勤付出和精心指導表示感謝。結合此次本科教育教學評估，他首先提出了“三個向”的初步體會，即“向心而行”構建自強卓越高等教育之心、“向時而進”全方位提升教育教學水平、“向深而耕”用好改革開放關鍵一招，強調(diào)以此牢牢掌握高等教育發(fā)展主動權。隨后，他以“五個一”表達了本次評估的感受，并對民辦高校發(fā)展提出要求。一是“感激之情倍加一等”，高度肯定了以瞿振元組長為代表的專家團隊近一個月來的辛勤付出，稱贊各位專家反饋兼具宏觀指導與微觀建議，為黃河科技學院及河南高等教育發(fā)展注入重要力量；二是“守正鑄魂高出一籌”，指出民辦高校需堅守正確政治方向與育人導向，以高質(zhì)量黨建引領發(fā)展、高質(zhì)量思政筑牢育人之魂，要求作為全國第一所成立黨委的民辦高校——黃河科技學院要樹立標桿，牢記“為黨育人、為國育才”使命；三是“改革創(chuàng)新先行一步”，結合河南作為教育部首批學科專業(yè)結構調(diào)整試點的契機，鼓勵黃河科技學院要發(fā)揮民辦高校體制機制優(yōu)勢，把握高等教育“五個新”變革趨勢，實現(xiàn)從普惠性教育向引領性教育等多維度轉(zhuǎn)變；四是“質(zhì)量提升再上一階”，強調(diào)人才培養(yǎng)中心地位與本科教學基礎地位，明確“理念決定方向、質(zhì)量決定興衰”等關鍵認知，要求破解應用型本科高校共性問題；五是“整改提升更進一步”，黃河科技學院需以評估為契機，實現(xiàn)從“大”到“特”“優(yōu)”“強”的轉(zhuǎn)變，成為教育強省建設的關鍵力量。

朱自鋒還對黃河科技學院提出三點希望：以評促建堅守教學與質(zhì)量底線、以改促強培育優(yōu)秀質(zhì)量文化、立足長遠融入河南及國家現(xiàn)代化建設。

評估專家組考察圖書館

評估專家組考察創(chuàng)客工廠

評估專家組考察醫(yī)學部實驗室

專家組組長瞿振元考察黃河科技學院附屬醫(yī)院

評估專家丁梧秀、楊月婷、劉晨江考察鄭州威科姆科技股份有限公司

此次評估活動歷時20天的線上評估和4天的入校評估。評估期間，專家組進行了廣泛的線上線下聽課、試卷調(diào)閱、畢業(yè)論文設計審閱等；與校領導和各單位負責人、師生代表進行了訪談交流；實地考察了圖書館和創(chuàng)新發(fā)展研究院、冰雪館和綜合體育館、創(chuàng)客工廠、綠色低碳科技館、納米功能材料研究所、醫(yī)學部實驗室、數(shù)字化中心以及黃河科技學院附屬醫(yī)院、鄭州威科姆科技股份有限公司等。